Модуль 11 рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде моє  уміння  створювати блоги , працювати з вікі сторінками, з хранілещем Гугл, використовувати інтернет –ресурси, працювати за методом навчальних проектів, застосовувати формуєче оцінювання, правильно оцінювати діяльність учнів у проектів , використання стратегії діференційного навчання , при навчанні використання навички 21 століття

Модуль 10 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме поділіться своїм блоґом із партнером: обміняйтися веб-адресами своїх блоґів; написати свій коментар на ідеї та роздуми у блозі партнера; моя поведінка сприятимесередовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 

Модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання – учні мають бути активним у власному навчанні, а вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості..

модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме для  визначення рівня  розуміння учнями теми, їх знань  та якості учнівських робіт, їх демонстрації; щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівськіх робіт їх демонстрацією використовується підсумкове оцінювання.

модуль 7 рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів : учні можуть створювати презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси ; публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм; вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей.

модуль 6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:використання  блоґів, вікі та онлайн-документів  дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет

модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:учням треба використовувати інтернет –ресурси для  майстерного  оперування пошуковими стратегіями, які  допоможуть  їм ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, для цього список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах,  також Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.