Модуль 11 рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде моє  уміння  створювати блоги , працювати з вікі сторінками, з хранілещем Гугл, використовувати інтернет –ресурси, працювати за методом навчальних проектів, застосовувати формуєче оцінювання, правильно оцінювати діяльність учнів у проектів , використання стратегії діференційного навчання , при навчанні використання навички 21 століття

Модуль 10 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме поділіться своїм блоґом із партнером: обміняйтися веб-адресами своїх блоґів; написати свій коментар на ідеї та роздуми у блозі партнера; моя поведінка сприятимесередовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 

Модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання – учні мають бути активним у власному навчанні, а вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості..

модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме для  визначення рівня  розуміння учнями теми, їх знань  та якості учнівських робіт, їх демонстрації; щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівськіх робіт їх демонстрацією використовується підсумкове оцінювання.

модуль 7 рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів : учні можуть створювати презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси ; публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм; вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей.

модуль 6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:використання  блоґів, вікі та онлайн-документів  дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет

модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:учням треба використовувати інтернет –ресурси для  майстерного  оперування пошуковими стратегіями, які  допоможуть  їм ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, для цього список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах,  також Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

модуль 4 рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомитися з поняттям формуючого оцінювання, навчитися   створювати презентації  ідей проекту,  шаблоном плану, навчилася створювати документ для оцінювання навчальних потреб учнів, створювала організаційну діаграму для оцінювання учнів

модуль 3 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме допоміг мені навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття, використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу, сформувати навички самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми., для створення проектів  використовувати ключеві, тематичні, змістові питання.

модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме залучення учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, формування  навичок  самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, демонструвати свої знання і вміння аудиторії

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме в постановці  власних цілей навчання ,  допоміг   цілеспрямовано  навчатися на тренінгу і після нього.;організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу ,допоміг  аналізувати свої досягнення, обдумати ідеї й будувати власну освітню траєкторію.